O construtivismo tem como princípio a aprendizagem pela descoberta  onde educandos e educadores são companheiros da aventura do aprende. Esta deve privilegiar a experiência  chegando ao conceito. Numa visão que pressupõe interação e mediação do professor são apresentadas situações instigantes e problemáticas capazes de estimular a  curiosidade, o espírito investigativo, a expressão de idéias até a conceituação final.  Piaget e Vygotsky são seus principais teóricos. Piaget  confere embasamento relacionado  as fases de desenvolvimento e a vivência dos processos de aprendizagem a partir de interação e estímulos do meio e do educador. Para este a simples apresentação de um conteúdo sem que o aluno estabeleça relações, comparações, vivências e  argumentações próprias  não significa aprender. Já Vygotsky valoriza o contexto histórico-cultural e a atuação do educador como mediador, estabelecendo proximidades facilitadoras do ato de aprender.